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研讨助青蓝——锡山实小数学组第一次观摩研讨活动
 
本信息由 张怡 于 10-12 12:32 发布 共1677次访问
 

金泰九月,是个硕果累累的季节;锡山实小,是个人杰地灵的地方。怀揣着对数学教学的殷殷期待,锡山实小全体数学老师于2015923日下午,相约在阶梯教室,一同开启数学校本教研活动之旅,共同观摩研讨数学教师张丽丽执教的《认识多边形》。   

精心的设计,自然的教态,细腻的指导,足以体现张老师扎实的基本功。整节课的教学设计就是活动丰富感知。张老师从学生熟悉的图形——三角形入手,让学生摸一摸三角形的边;接着从窗格图上找一找、描一描其他图形,进而来认识四边形、五边形、六边形;再让学生在钉子板上围一围,深刻认识已学图形;最后让学生剪一剪,在动手操作中感悟新知,拓展思维。一系列的活动将学生推上了自主学习的舞台,让学生在做中体会图形的变化,充分感知图形之间的联系和变换,让学生在积极动手、动脑的活动中,感受数学学习的价值,体验问题解决的乐趣。

课堂观摩结束,老师们就对这一节课进行了热烈研讨。邵申华老师充分肯定了这节课,但对一些细节提出了自己的看法:例如在开头让学生在窗格图案上找一找三角形的时候,应该引导学生从起点出发,沿着边有顺序地指。周晓丽老师给出了另外的建议,她认为在钉子板上围一个自己喜欢的图形时,可以添加一个变魔术的环节,将四边形的一条边拉一拉,变成五边形,像这样再来变六边形,再让孩子们试一试,激发孩子们学习的热情,让孩子们感受图形之间的联系;同时又建议在练习中让学生给图形分类,应适当加入数学统计思想的渗透。刘锡红老师更是对课的设计和课堂教学作了完美评价引入,以入手,由感知,由巩固。数学组老师们各抒己见,对课堂教学提出了建议和意见,并对如何进一步优化设计课堂教学环节等内容进行探讨,半天的活动,热烈而充实。

这次校级数学教研活动采用磨课交流的方式,一方面促进了青年教师的专业成长,同时也为我校的数学课堂教学作出了有益的指导。  (张丽丽报道)