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绘本故事品格养成的心灵鸡汤
 
本信息由 周洁 于 12-08 14:13 发布 共488次访问
 

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美国的爱默生说过,品格是一种内在的力量,它的存在能直接发挥作用,而无需借助任何手段。伟大的教育家陶行知先生也说过,把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益。良好的品格是一个人成人、成才的首要保障。小学阶段正是孩子品格养成的关键时期,尤其是低年级。良好品格一但养成,良好的班风自然形成,班主任管理起班级来就非常轻松。刚入学的孩子是一群“没有规矩”的孩子,他们具有以下的特点:

1、思维以具体形象为主,可塑性强这是低年级学生最大的一个特点。他们就是一张张白纸,能绘出美妙的蓝图;他们就像一块泥巴,能捏出各种各样的形状。而且这个年龄段地孩子特别爱看图画书,也爱自由写写画画。在这个阶段教师的引导至关重要,引导得好,那么将对孩子的健康成长打下坚实的基础。如果教师误导了孩子,孩子就容易形成一些不良的习性,今后要纠正就会有一定的困难。而良好品格单凭教师的说教很难养成。这个阶段儿童的特点就为实施绘本教育奠定了基础。

2、低年级孩子的另一个特点是好奇心强,思维敏捷。此时的孩子对这个五彩斑斓的世界充满着无数的好奇,并且非常的想了解和认识这个世界。无论在家里还是在学校,他们都会问无数的问题,上至天文地理、下至江河湖泊。有的问题在成人眼中可能是那么的无知、可笑。但是作为老师不能磨灭孩子的好奇心,不能轻易伤害一个幼小的心灵。而满足孩子好奇心的一个重要途径就是为孩子选择适合他们的绘本故事,特别是一些充满亲情的温馨故事,让孩子从小感受到真、善、美,利用绘本故事给孩子展现一个美好的世界,从而培养孩子正确的世界观、人生观。

3、注意力容易分散是低年级的孩子的年龄特点。孩子的自律性差,自觉性弱,低年级的孩子普遍都存在这一特点。而图文并茂的绘本故事恰恰适合学生这一特点,它能迅速调动孩子的学习兴趣,而且能让孩子保持持久的学习兴趣。比起教师的单纯说教,显然绘本的吸引力要强得多。

绘本是用图画和文字共同叙述一个完整故事。绘本十七世纪诞生于欧洲,二十世纪三十年代,绘本图画书的主流传向了美国,绘本图书迎来了黄金时代。绘本不仅是讲故事,学知识,而且可以全面帮助孩子建构精神,培养多元智能。二十一世纪,绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。绘本中高质量的图与文,对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力,还有情感发育等等,都有着难以估量的潜移默化的影响。专家一致认为:绘本是最适合孩子阅读的图书形式。

绘本中的文字非常少,但正因为少,对作者的要求更高:它必须精练,用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事;它必须风趣活泼,符合孩子们的语言习惯。绘本利用图讲故事的方式,把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前,尤其是孩子们的面前。这些图都是插画家们精心手绘,讲究绘画的技法和风格,讲究图的精美和细节,是一种独创性的艺术。优秀绘本中的感人画面非常多,这些画面作为美术作品,可以成为孩子们鉴赏学习的载体;但同时它蕴含着丰富内涵,更能让人受到心灵的震撼。在平时的教育教学中,巧用绘本故事,不仅可以提高学生的审美能力,而且可以丰富学生的情感世界,促进学生良好品格的养成。下面介绍几个绘本故事:

⑴吉尔曼的《爷爷一定有办法》图文并茂,讲述的是一个很有意思的故事。故事中约瑟最初的毯子在爷爷的剪、缝之下变成他的外套、背心领带、手帕、纽扣,随着毯子的消失,约瑟也慢慢长大。这本书的插图以人物形象为主,表情各异的人物、温暖的色调都在向学生潜移默化地渗透着爱与亲情,同时也对学生进行了勤俭节约教育。文字则根据孩子的年龄特点采取重复、富有节奏感的对话组成,非常吸引人。孩子看完后一定会有很深的感触,试想一个个充满爱心的孩子组成的班级,又怎能不是一个爱的班级呢?

⑵《马和马》讲的是一匹白马和一匹黑马的故事。这本书的插画是水墨画。黑白分明的画面给人一种深邃的美感。白马、黑马的友谊更加让人动容。它阐释了什么是朋友,朋友之间应该互相帮助的精神。书里的插画让人动容,文字温馨而感人。试想孩子读了这样的故事,懂得了什么是真正的朋友,朋友之间应该相互包容、相互帮助。班级何愁没有良好的秩序,何愁没有良好的氛围呢?

⑶看《可爱的小雀斑》一书,封面就觉得很有意思,一个可爱的小女孩,虽然满脸雀斑,但依然喜笑颜开。这本书的作者是美国著名影星朱丽安,插画是李文芳。书的主旨是告诉孩子们人并不是十全十美的,没人会嘲笑你的不足,拥有朋友,你就拥有了美好的明天。里面的插画栩栩如生而且充满童趣,符合孩子的生活世界。更为重要的是这个故事让孩子特别是自信心不足的孩子重新认识了自己和朋友。读完这个故事你会露出会心的笑容,你的自信也会像"小草莓"一样重新增长起来,进而继续一种快乐的生活。试想一个班级的孩子都是自信满满,班级的学习氛围怎么会不浓呢?有了浓厚的学习氛围,良好的班级秩序也就自发形成。

⑷山姆文、安妮塔图的《猜猜我有多爱你》是一本爱的教育。这本书我已经看过很多遍。每当读起它时,我的眼睛就会湿润。孩子爱父母,父母更爱自己的孩子。"我爱你一直到月亮那里。""我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。"这是一个可以给孩子们阅读的故事,也是一个可以给成人阅读的故事。爱的芬芳充满整本书籍。这样的故事是孩子不可缺少的心灵鸡汤,它丰富着孩子的精神世界。看到孩子看完这个故事后露出的快乐笑容,你就会知道孩子们虽然不能准确描述爱是什么,但他们已经知道什么是爱,什么是幸福。有了爱的班级怎能不是一个好班级?

    此外还有《马修的梦》、《一只棉手套》、《弗洛伊的花》等绘本故事,对孩子良好品质的养成都有很大的帮助。他们的教育都是无痕的。正所谓"随风潜入夜,润物细无声。"除了带领学生品读绘本故事以外,还可以指导孩子自己去创作绘本故事。只要用好绘本,良好的班级风气一定可以形成。